वर्णनात्मक अनुसंधान क्या है?

शिक्षा तथा मनोविज्ञान के क्षेत्र में वर्णनात्मक अनुसंधान का महत्व बहुत अधिक है इस विधि का प्रयोग शिक्षा व मनोविज्ञान के क्षेत्र में व्यापक रूप से होता है। जॉन डब्ल्यू बेस्ट के अनुसार ‘‘वर्णनात्मक अनुसंधान ‘क्या है’ का वर्णन एवं विश्लेषण करता है। परिस्थितियाँ अथवा सम्बन्ध जेा वास्तव में वर्तमान है, अभ्यास जो चालू है, विश्वास, विचारधारा अथवा अभिवृत्तियाँ जो पायी जा रहीं है, प्रक्रियायें जो चल रही है, अनुभव जो प्राप्त किये जा रहे हैं अथवा नयी दिशायें जो विकसित हो रही है, उन्हींं से इसका सम्बन्ध है।’’ वर्णनात्मक अनुसंधान का प्रयोग निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर प्राप्त करने में होता है- वर्तमान स्थिति क्या है ? इस विषय की वर्तमान स्थिति क्या है?

वर्णनात्मक अनुसंधान का मुख्य उद्देश्य वर्तमान दशाओं, क्रियाओं, अभिवृत्तियों तथा स्थिति के विषय केा ज्ञान प्राप्त करना है। वर्णनात्मक अनुसंधानकर्ता समस्या से सम्बन्धित केवल तथ्यों केा एकत्र ही नहीं करता है बल्कि वह समस्या से सम्बन्धित विभिन्न चरों में आपसी सम्बन्ध ढॅँढ़ने का प्रयास करता है साथ ही भविष्यवाणी भी करता है।

वर्णनात्मक अनुसंधान के उद्देश्य

1. वर्तमान स्थिति का स्पष्टीकरण करना तथा भावी नियोजन एवं सम्बन्धित परिवर्तन में सहायता करना।
2. भावी अनुसंधान के प्राथमिक अध्ययन में सहायता करना जिससे अनुसंधान को अधिक नियंत्रित, वस्तुनिष्ठ एवं प्रभावी बनाया जा सके।

वर्णनात्मक अनुसंधान के पद 

डेविड फोक्स के अनुसार वर्णनात्मक अनुसंधान के पद है :

1. अनुसंधान-समस्या के कथन को स्पष्ट करना।
2. यह सुनिश्चित करना कि समस्या सर्वेक्षण अनुसंधान के उपयुक्त है।
3. उचित प्रकार की सर्वेक्षण विधि का चुनाव करना।
4. उद्देश्यों को निर्धारित करना।
5. यह सुनिश्चित करना कि -
1. ऑकड़े प्राप्त करने के उपकरण उपलब्ध है।
2. यह उपकरण समय पर तैयार या उपलब्ध हो सकते हैं। 
3. यह उपकरण न तो है और न ही तैयार किये जा सकते हैं। 
6. प्रस्तावित सर्वेक्षण की सफलता का पूर्वानुमान लगाना।
7. अनुसंधान के प्रतिनिधिकारी न्यायदर्श का चुनाव करना।
8. न्यायदर्श, उपकरण आदि को ध्यान में रखते हुए सर्वेक्षण की सफलता का अन्तिम पूर्वानुमान लगाना।
9. ऑकड़े प्राप्त करने का अभिकल्प तैयार करना।
10. आँकड़ेां का संग्रह करना।
11. आँकड़ों का विश्लेषण करना।
12. प्रतिवेदन तैयार करना -
1. वर्णनात्मक पक्ष 
2.  तुलनात्मक अथवा मूल्यांकन पक्ष 
3. निश्कर्ष।

वर्णनात्मक अनुसंधान के प्रकार

विभिन्न लेखकों ने वर्णनात्मक अनुसंधान केा कई प्रकार से वर्गीकृत करने का प्रयास किया है जिसमें वान डैलेन द्वारा दिया गया वर्गीकरण अधिक मान्य है उनके अनुसार वर्णनात्मक अनुसंधान केा 3 मुख्य भागों में बॉटा गया है :- 1. सर्वेक्षण अध्ययन  2. अन्तर सम्बन्धों का अध्ययन 3. विकासात्मक अध्ययन।

सर्वेक्षण अध्ययन - 

शब्द सर्वेक्षण (Servey) की उत्पत्ति शब्दों ‘Sur’ या ‘Sor’ तथा Veeir या ‘Veior’ से हुई है जिसका अर्थ क्रमश: ‘ऊपर से’ और ‘देखना’ होता है। सामान्यत: सर्वेक्षण ‘वर्तमान में क्या रूप है?’ इससे सम्बन्धित है वर्तमान में क्या स्वरूप है ? इसकी व्याख्या एवं विवेचना करता है इसका सम्बन्ध परिस्थितियां या सम्बन्ध जो वास्तव में वर्तमान है, कार्य जो रहा है प्रक्रिया जो चल रही है, से होता है। सर्वेक्षण अध्ययन के द्वारा हम तीन प्रकार की सूचनाएं प्राप्त करने का प्रयास करते हैं।

1. वर्तमान स्थिति क्या है ? अथवा वर्तमान स्तर का निर्धारण,
2. हम क्या चाहते हैं? अथवा वर्तमान स्तर और मान्य स्तर में तुलना,
3. हम उन्हें केैसे प्राप्त कर सकते हैं ? अथवा वर्तमान स्तर का विकास करना।

सर्वेक्षण अध्ययन के प्रकार-

1. विद्यालय सर्वेक्षण  - इसके अन्तगर्त पा्र प्त सचू ना के आधार पर विद्यालयों की क्षमता और प्रभावशीलता का विकास करने का प्रयास किया जाता है। इस प्रकार के सर्वेक्षण में  प्रमुख उपकरणों का प्रयोग किया जाता है- 1. निरीक्षण  2. प्रश्नावली  3. साक्षात्कार 4. मानक परीक्षण  5. प्राप्तांक पत्र  6. मूल्यांकन मापदण्ड । इनसे प्राप्त ऑकड़ो के आधार पर अनेक प्रशासकीय, आर्थिक तथा पाठ्यक्रम सम्बन्धी सुधार किये जाते हैं ।
2. कार्य विश्लेषण :- 
1. कार्यकर्ताओं की कार्य-पद्धति, कमजोरियों व अक्षमताओं को पहचाना जाता है।
2.  मानवशक्ति के सर्वोत्तम सदुपयोग की दृष्टि से कार्य-वितरण समुचित ढ़ंग से किया जाता है।
3. विभिन्न प्रकार के उत्तरदायित्व तथा कौशल हेतु वेतन तथा भत्ते को निर्धारण किया जाता है।
4. सेवाकालीन एवं भावी कार्यकर्ताओं के लिये प्रशिक्षण कार्यक्रम व शैक्षिक सामग्री का निर्माण किया जाता है।
5. प्रशासनिक संगठन व क्रिया के बेहतर संचालन के लिये आवश्यक रूप रेखा का निर्माण किया जाता है। अत: कार्य-विश्लेषण द्वारा कार्यकर्ताओं की सेवाओ में उनकी वर्तमान स्थिति को तथा उनकी कमजोरियों को जानकर उसे सुधारने का प्रयास किया जाता है।
3. प्रलेखी विष्लेषण - पल्रेखी विश्लेषण अनुसंधानकर्ता के लिये ऑकडे़ पा्रप्त करने की दृष्टि से महत्वपूर्ण है। इसे कभी-कभी विषय वस्तु विश्लेषण, क्रिया अथवा सूचनात्मक विश्लेषण भी कहा जाता है। प्रलेखी विश्लेषण के अंतर्गत भूतकालीन व वर्तमान अभिलेखों का विश्लेषण किया जाता है। यह प्रलेख लेख, कहानी, उपन्यास, कविता, टी0वी0कथानक आदि कुछ भी हो सकता है। प्रलेखी विश्लेषण के द्वारा व्यक्तियों की मनोवैज्ञानिक दशाओं, मूल्यों, रूचियों, अभिवृत्तियों, तथा पक्षपातों आदि का ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। इसके अलावा प्रलेखी विश्लेषण द्वारा विद्यालय, व्यक्ति व समाज की कमजोरियों का ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। इसके अतिरिक्त यह विद्यालय तथा समाज की विशिष्ट अवस्थाओं तथा क्रियाओं का ज्ञान प्राप्त करने में सहायक होता है।
4. जनमत सर्वेक्षण - आद्यै ाेि गक, राजनीतिक, शैिक्षक, तथा अन्य क्षत्रे में सफल होने के लिये नेताओं को अनेक निर्णय लेने होते हैं। ये नेता किसी अनुमान अथवा दबाव में आकर निर्णय लेने की जगह जनमत को ध्यान में रखकर निर्णय लेना पसन्द करते हैं। जनमत संग्रह के द्वारा राजनैतिक नेता यह जानने का प्रयास करते हैं कि किसी कार्यक्रम विशेष के प्रति जनता का रूख क्या है? इसी प्रकार शिक्षा के क्षेत्र में जनमत संग्रह के द्वारा विद्यालय की क्रियाओं के प्रति जनता के रूख में जानने का प्रयास किया जाता है। जनमत सर्वेक्षण में उपकरण के रूप में प्राय: प्रश्नावली तथा साक्षात्कार का प्रयोग बहुतायत से किया जाता है। जनमत सर्वेक्षण के परिणाम विश्वसनीय व वैध होने के लिये न्यायदर्श का चुनाव बड़ी सावधानी से करना चाहिये। यह जनसंख्या का प्रतिनिधित्व करने वाला होना चाहिये। साथ ही संख्या में पर्याप्त व इसे व्यापक रूप से चुना होना चाहिये तथा इसका चुनाव पक्षपता रहित ढंग से होना चाहिये। तभी विभिन्न क्षेत्रों मे चल रहे कार्यक्रमों की कमियों को पहचान कर उसे प्रभावी ढ़ंग से लागू किया जा सकता है।
5. समुदाय सर्वेक्षण - इसे सामाजिक सर्वेक्षण या क्षेत्रीय सर्वेक्षण भी कहा जाता है। यह किसी विशेष अवस्था का सर्वेक्षण हो सकता है जैसे स्वास्थ-सेवाओं का सर्वेक्षण, काल-अपराध का सर्वेक्षण आदि इसके अलावा यह समाज के किसी विशेष अंग से सम्बन्धित हो सकता है। जैसे हरिजनों, पिछड़ी जातियों की समस्याओं से सम्बन्धित सर्वेक्षण /समुदाय सर्वेक्षण के द्वारा समुदाय के सामाजिक जीवन को प्रभावित करने वाले  तथ्यों का अध्ययन किया जाता है । जैसे-

1. इतिहास - किसी समुदाय विशेष के उदय व विकास की कहानी क्या है ? तथा किन परिस्थितियों में , किसके नेतृत्व में किसी प्रकार व किन कारणों से क्या-क्या परिवर्तन आये हैं यह जानने का प्रयास किया जाता है।
2. भौगोलिक तथा आर्थिक परिस्थितियाँ - इसके अन्तगर्त हम यह जानने का प्रयास करते हैं कि किस प्रकार विभिन्न भौगोलिक व आर्थिक परिस्थितयां समाज को प्रभावित कर रही हैं।
3. सरकार व कानून - इसके द्वारा हम देखते हैं कि किस पक्रार राजकीय व्यवस्था व कानून किस रूप में समाज को प्रभावित कर रहे हैं ?
4. जनसख्ंया - आय,ु लिगं , जाति, रगं , शिक्षा, पेशा, भाषा आदि की दृिष्ट से जनसंख्या कैसी है, कितनी है, जन्म व मृत्यु दर क्या है तथा यह किस प्रकार समाज को तथा किन रूपों में प्रभावित कर रही है ?
5. समुदाय-सर्वेक्षण में उपकरण के रूप में प्रश्नावली, साक्षात्कार तथा प्रत्यक्ष निरीक्षण एवं सांख्यिकी विधियों का प्रयोग कर विभिन्न अधिकारियों, सामाजिक संस्थाओं, बालकों, शिक्षकों तथा विभिन्न अभिलेखों से आंकड़े प्राप्त किये जाते हैं।

अन्तर सम्बन्धों का अध्ययन

इसमें अनुसंधानकर्ता केवल वर्तमान स्थिति का सर्वेक्षण ही नहीं करता है बल्कि उन तत्वों को ढॅूढने का प्रयास भी करता है जो घटनाओं के सम्बन्ध के विषय में सूझ प्रदान कर सके।अन्तर-सम्बन्धों के अध्ययन मुख्यत: तीन प्रकार के होते हैं :- 1. व्यक्ति अध्ययन 2. कार्य-कारण तुलनात्मक अध्ययन 3. सह-सम्बन्धात्मक अध्ययन।

1. व्यक्ति अध्ययन (Case Study) - इसके अन्तर्गत किसी सामाजिक इकाई एक व्यक्ति, परिवार समूह, सामाजिक संस्था अथवा समुदाय का गहन अध्ययन किया जाता है। इसमें किसी सामाजिक इकाई को प्रभावित करने वाली भूतकालीन घटनाओं अथवा अनुभूतियों, वर्तमान स्थिति एवं वातावरण के सम्बन्ध में आंकड़े एकत्र किये जाते हैं। व्यक्ति अध्ययन सामाजिक कार्यकर्ता या अनुसंधानकर्ता किसी विशेष परिस्थिति का निदान करने व उसके उपचार का सुझाव देने की दृष्टि से किया जाता है। इसके अन्तर्गत सामान्य की अपेक्षा असामान्य व्यक्ति अथवा इकाई के अध्ययन पर जोर दिया जाता है। व्यक्ति अध्ययन में  स्रोतों का प्रयोग किया जाता है-

1. `व्यक्तिगत आलेख - आत्मकथायें डायरी व पत्र व स्वीकारोक्तियाँ आदि ।
2. सम्बन्धित व्यक्ति - माता-पिता, पडा़ेसी, मित्र, अध्यापक, रिश्ते- नातेदार आदि।
3. जीवनवृत्त आलेख (Life History)- यह व्यक्ति के जीवन की उन घटनाओं का आलेख होता है जो उससे सीधे सम्बन्धित होते हैं।
4. राजकीय आलेख - विद्यालय पम्र ाण, पुलिस व न्यायालय रिकार्ड आदि। व्यक्ति अध्ययन में प्रयुक्त कुछ प्रमुख उपकरण है- 1. निरीक्षण विधि 2. साक्षात्कार विधि  3. साक्षात्कार अनुसूची 4. प्रष्नावली विधि  5. मनोवैज्ञानिक परीक्षण  6. मुक्त साहचर्य 7. वैयक्तिक अध्ययन तथ्य प्रपत्र आदि।

2. कार्य-कारण तुलनात्मक अध्ययन (Causal- Comparative Study) –इसे कार्योत्तर या घटनोत्तर अनुसंधान के नाम से भी जाना जाता है। इसके अन्तर्गत किसी समस्या के समाधान को उसके कार्यकारण सम्बन्ध के आधार पर ढॅूढते है तथा यह जानने का प्रयास करते हैं कि विशेष व्यवहार, परिस्थिति अथवा घटना के घटित होने से सम्बन्धित कारक कौन-कौन से हैं ? कार्य-कारण तुलनात्मक अध्ययन विधि का प्रयोग उन शोध कार्यो के होता है जहाँ पर परीक्षण नहीं हो सकता है या नहीं किया जाना चाहिये। जैसे किषोरों के अपराधवृत्ति का अध्ययन, मोटर दुर्घटना का अध्ययन आदि। यह विधि मुख्य रूप से इस धारणा पर आधारित है कि किसी घटना अथवा परिस्थिति के उत्पन्न होने का कोई न कोई कारण अवश्य होता है । यदि कारण उपस्थित है तो घटना अवश्य घटित होगी तथा यदि वह कारण अनुपस्थित है तो वह घटना नहीं घटेगी। इस धारणा को आधार बनाकर घटित घटना के निष्कर्ष को आधार बनाकर विश्लेषणात्मक एंव तुलनात्मक विधि से पीछे की ओर चलते हैं और कारणों को ज्ञात करते हैं।

3. सह-सम्बन्धात्मक अध्ययन - (Correlational Study) - मोले के अनुसार-’’सहसम्बन्ध दो चरों में सम्बन्ध स्पष्ट करते हुए उनके विषय में भविष्य कथन भी करता है।’’ अत: यह दो या दो से अधिक चरों, घटनाओं या वस्तुओं के पारस्परिक सम्बन्ध के अध्ययन से सम्बन्धित है। कार्यकारण सम्बन्ध को समझने की दृष्टि से इस विधि का प्रयोग किया जाता है। जैसे यदि अनुसंधानकर्ता शारीरिक और मानसिक विकास के सम्बन्ध का अध्ययन करना चाहता है। तो वह सहसम्बन्ध शोध का प्रयोग करेगा। जब दो चरों में एक चर के बढ़ने से दूसरे चर में वृद्धि या घटाव हो तथा एक चर के घटाव से दूसरे चर में वृद्धि या घटाव हा,े हम कहते है कि दोनो चरों में सह सम्बन्ध है। सह सम्बन्ध मुख्यत: तीन प्रकार के होते हैं -

1. धनात्मक सहसम्बन्ध - जब एक चर के बढऩे से दूसरे चर में भी वृद्धि हो अथवा एक चर के घटने से दूसरे चर में भी घटाव हो तो इस प्रकार का सहसम्बन्ध धनात्मक सहसम्बन्ध कहलाता हेै।
2. ऋणात्मक सहसम्बन्ध - जब एक चर में वृिद्ध होने पर दूसरे चर में घटाव हो या एक चर में घटाव होने पर दूसरे चर में वृद्धि हो, तो इस प्रकार का सहसम्बन्ध ऋणात्मक सहसम्बन्ध कहलाता है।
3. शून्य सहसम्बन्ध - जब एक चर के घटाव या वृिद्ध का दूसरे चर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है, तो इसे शून्य सहसम्बन्ध कहा जाता है। सह सम्बन्ध की मात्रा - सह सम्बन्ध का मान +1के मध्य ही होता है शैक्षिक, मनोवैज्ञानिक एवं सामाजिक परिस्थितियों में इसका मान पूर्ण धनात्मक (+1) या पूर्ण ऋणात्मक (-1) सामान्यत: प्राप्त नही होता है।

सह सम्बन्ध का प्रयोग अनुसंधान में उपकरणों को तैयार करने, उसकी विष्वसनीयता तथा वैधता ज्ञान करने के लिये किया जाता है। इसके अलावा यह उपलब्ध ऑकड़ों के आधार पर यह शैक्षणिक सफलता की भविष्यवाणी किसी समूह के लिये करने में सक्षम है।

विकासात्मक अध्ययन

विकासात्मक अध्ययन केवल वर्तमान स्थिति एंव पारिस्परिक सम्बन्ध को ही स्पष्ट नहीं करता है बल्कि यह भी स्पष्ट करता है कि समय व्यतीत होने के साथ इनमें क्या परिवर्तन आये हैं ? इसके अन्तर्गत अनुसंधानकर्ता महीनों एवं वर्षो तक चरों के विकास का अध्ययन करता है। इसके अन्तर्गत दो प्रकार के अध्ययन शामिल है 1. विकासात्मक अध्ययन 2. उपनति अध्ययन।

1. विकासात्मक अध्ययन- यह अध्ययन मख्ुयत: दो प्रकार स े किया जा सकता है।

1. अनुदैघ्र्य अध्ययन (Longitudinal Study) - इस प्रकार के अध्ययन में बालकों के विकास की स्थिति का अध्ययन थोड़े-थोड़े समय के अन्तर पर करते हैं। जैसे- एक समूह के बालकों का अनेक चरों से सहसम्बन्ध का अध्ययन 12, 13, 14, 15 और 16 वर्श की आयु में करके रेखाचित प्रस्तुत करना।
2. प्रतिनिध्यात्मक अध्ययन (Cross-Sectional Study) - इसमें एक ही बालक अथवा समूह का वर्शों तक अध्ययन करने की जगह एक ही समय में विभिन्न आयु के बालकों का अध्ययन एक साथ करते हैं। जैसे-किसी चर के सम्बन्ध में अध्ययन करने के लिये एक ही समय में एक साथ 12, 13, 14 और 15 वर्श की आयु के बालकों केा लेना। वास्तव में अनुदैघ्र्य अध्ययन ही विकासात्मक अध्ययन की सर्वोत्तम विस्थिा है किन्तु समय और श्रम की बचत के कारण प्रतिनििध्यात्मक अध्ययन का प्रेयोग बहुतायत से होता है। इससे अनुसंधानकर्ता अल्प समय में ही आवष्यक ऑकड़े जुटा सकने में सक्षम होता है।

2. उपनति अध्ययन (Trendstudy) - यह वास्तव में ऐतिहासिक अध्ययन अभिलेखी अध्ययन और सवेर्क्षण अनुसंधान का मिश्रण है। इसके द्वारा - 1. सामाजिक, राजनैतिक और आर्थिक ऑकड़ो की प्राप्ति की जाती है। 2. इन ऑकड़ों के विश्लेषण द्वारा वर्तमान उपनति की व्याख्या और वर्णन किया जाता है। 3. इसके आधार पर भविष्य में क्या होने वाला है। इसकी भविष्यवाणी की जाती है।

किसी भी नई नीति का निर्धारण करने व उसके नियोजन से पूर्व उपनति अध्ययन अवश्य करनी चाहिये। इसके अभाव में नीति की प्रभावशीलता घट सकती है। व्यक्तियों का रूझान किस ओर है? वर्तमान परिस्थितियॉ समाज को किधर ले जायेगी ? अगले 10 वर्ष में विधालयों में छात्रों की संख्या कितनी हो जायेगी ? इस प्रकार के अध्ययन उपनति अध्ययन कहे जाते हैं ।

अत: वर्णनात्मक अनुसंधान में वर्तमान हालातों केा रिकार्ड किया जाता है। साथ ही उनका वर्णन व विश्लेषण भी किया जाता है तथा समुचित व्याख्या भी की जाती है। इस प्रकार के शोध अपरिचलित चरों (non-manipulation variable) के बीच के सम्बन्धों का साधारण का सामान्य परिस्थिति में विश्लेषण किया जाता है। इस प्रकार का शोध मुख्यत: ‘क्या है’ से सम्बन्धित है। यह इसी ‘क्या है ‘ का वर्णन और व्याख्या करता है।